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我我01(2 / 2)

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人们的窃窃私语中到来的人是他,我已经三年级了,而他也已经升上了初一,去了初中部,补习班里短暂的同桌之谊是一年前发生的事了。

有别于大人们自认为小心而隐秘的话语声,响起来的敲门声脆生生的,然后是有些沙哑的:“陈一晗,我是褚亦衡,我来给你送资料。”

“都是去年的东西了,只不过你一直没回来……” 他好像坐了下来,从塑料袋之类——那就是塑料袋吧——的地方掏出东西,“哦,阿姨当时说过不久你就会回来上课,所以老师们就让我保管好你的东西,但你一直没回来。”

知道了,我知道了,为什么还要重复一遍。我靠近门,忍不住蹲下来侧过耳朵,想更听清一点他的声音。

他比上课的我们一帮人大四岁,当时一个竞赛迫近,为了方便,负责他奥数的老师索性把他带到了低年级的补习班里。老师给我们讲课,他就在教室后面沉默地写题。

后来妈妈让老师把他安排到我旁边坐着,我上课不专心,老是往这个大哥哥的桌上看过去,看到的那些题目真是噩梦,多的是我看不懂的符号。他总是很专心,从不被开小差的我打扰到。写完一面后,发现我看他,会笑一笑,在演算纸上写上几个字推到我这边。

是用铅笔写的‘好好听课’。无一例外都是很漂亮的字,横平竖直,最终它们连带着纸张都被我占为己有。很多次这样的“劝说”下来,我拿到的演算纸有厚厚一叠,他的那本却日渐稀薄,最后,我把自己的纸本推到他那边,封面上歪歪斜斜地写着:给你。

再多一个字也不行,我的字太难看了,誊抄过无数遍‘好好听课’,它们可不会变成别的汉字,我能写好看的始终只有那四个。

他的话比那些字更少,好像从来都是用简短的应答声对付老师的解惑。这么久了,我好像还是第一次听见他说那么长的句子。

“……这个是教竖笛的老师留的乐谱,第二本是数学老师留的习题……”他真的说了很长的话,“对了,这是你给我的草稿纸,我把它写满了,你要不要看看?”

门缝底下推进来一个白白的本子,被我的脚尖抵住了。

他突然笑起来,很轻很轻地:“陈一晗,你在这里,是不是?”

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